Vitor Abdala
Foto: Rovena Rosa
Agência Brasil de Comunicação
www.agenciabrasil.ebc.gov.br
Rio de Janeiro/RJ - Um projeto itinerante visa preparar professores e educadores para lidar com alunos com TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade.
A iniciativa, da ABDA (Associação Brasileira do Déficit de Atenção), busca oferecer estratégias para uma melhor inclusão dos estudantes.
"Por conta dos sistemas primários desse transtorno, [os alunos] apresentam uma dificuldade muito grande de sustentar atenção, uma impulsividade e uma hiperatividade, que, muitas vezes, impactam, de forma muito negativa o desempenho escolar", explica a psicóloga clínica Iane Kestelman, fundadora da ABDA.
"A atenção é um dos elementos mais importantes que a gente precisa para seguir o caminho ao longo da vida, de forma produtiva e cidadã".
Segundo Iane, os alunos com TDAH têm mais dificuldade de se engajar nas aulas e de absorver o conteúdo ensinado. E, quando esses alunos não recebem a atenção e instrução devidas, acabam repetindo de ano e deixando a escola.
"Não só no campo do TDAH, como de outros transtornos, existe uma dificuldade incrível no sentido de oferecer esse suporte aos professores, de como lidar com esses alunos".
O projeto TDAH Levado a Sério na Escola oferece, neste sábado (05/04), no Rio de Janeiro/RJ, oficina para professores do Ensino Fundamental das redes pública e privada.
"Nosso maior ideal é que esse país esteja finalmente cumprindo a Lei 14.254/2021, cujo teor preconiza que todos os alunos da pré-escola até o ensino médio, em todo o território nacional, possam ser incluídos nas escolas. Portanto, todos os professores devem ser capacitados para que essas ações de inclusão possam acontecer. Infelizmente, isso não vem acontecendo".
O projeto começou em dezembro do ano passado em São Paulo/SP e deve seguir para outros estados brasileiros.
O próximo encontro deve ocorrer no Pará ainda este mês.
Estão previstos encontros ainda no Rio Grande do Sul, Minas Gerais e Paraná. Mais informações, estão no site da ABDA.
"As pessoas com TDAH são um contingente de 6% da população, segundo dados da Organização Mundial da Saúde (OMS). Todo aluno que estiver na escola tem direito a aprendizagem e a participar do processo educativo. Nosso objetivo é que as técnicas mais modernas da educação inclusiva e da neuroeducação possam ser ensinadas para esses professores", conclui Iane.
Foto: Rovena Rosa
Agência Brasil de Comunicação
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A iniciativa, da ABDA (Associação Brasileira do Déficit de Atenção), busca oferecer estratégias para uma melhor inclusão dos estudantes.
"Por conta dos sistemas primários desse transtorno, [os alunos] apresentam uma dificuldade muito grande de sustentar atenção, uma impulsividade e uma hiperatividade, que, muitas vezes, impactam, de forma muito negativa o desempenho escolar", explica a psicóloga clínica Iane Kestelman, fundadora da ABDA.
"A atenção é um dos elementos mais importantes que a gente precisa para seguir o caminho ao longo da vida, de forma produtiva e cidadã".
Segundo Iane, os alunos com TDAH têm mais dificuldade de se engajar nas aulas e de absorver o conteúdo ensinado. E, quando esses alunos não recebem a atenção e instrução devidas, acabam repetindo de ano e deixando a escola.
"Não só no campo do TDAH, como de outros transtornos, existe uma dificuldade incrível no sentido de oferecer esse suporte aos professores, de como lidar com esses alunos".
O projeto TDAH Levado a Sério na Escola oferece, neste sábado (05/04), no Rio de Janeiro/RJ, oficina para professores do Ensino Fundamental das redes pública e privada.
"Nosso maior ideal é que esse país esteja finalmente cumprindo a Lei 14.254/2021, cujo teor preconiza que todos os alunos da pré-escola até o ensino médio, em todo o território nacional, possam ser incluídos nas escolas. Portanto, todos os professores devem ser capacitados para que essas ações de inclusão possam acontecer. Infelizmente, isso não vem acontecendo".
O projeto começou em dezembro do ano passado em São Paulo/SP e deve seguir para outros estados brasileiros.
O próximo encontro deve ocorrer no Pará ainda este mês.
Estão previstos encontros ainda no Rio Grande do Sul, Minas Gerais e Paraná. Mais informações, estão no site da ABDA.
"As pessoas com TDAH são um contingente de 6% da população, segundo dados da Organização Mundial da Saúde (OMS). Todo aluno que estiver na escola tem direito a aprendizagem e a participar do processo educativo. Nosso objetivo é que as técnicas mais modernas da educação inclusiva e da neuroeducação possam ser ensinadas para esses professores", conclui Iane.
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